después de haber leído el texto de ayer (no el de las canciones), quiero conocer su punto de vista en base a las alternativas del castigo, como lo aplicarían ustedes. Que tengan un buen fin de semana.
1 las conductas tienen consecuencias: existen conductas indeseadas en los alumnos para ello el docente debe advertirle que un mal comportamiento por parte de estos tiene consecuencias como el castigo, esto evitaria una mala conducta desde el inicio y no se llegaria al extremo de un castigo.
2 Sustitucion del miedo por la por la responsabilidad: aqui el alumno de cierta forma pirde la responsabilidad ya que el miedo es el que lo impulsa a mantener su conducta pero esto no es la mejor forma, cuendo se le castiga este no hace consiencia y no le importa mejorar su conducta.
3 Privacion de privilegios: para mi este punto fue la mejor manera de implementar la disciplina ya que el alumno tiene en claro los privilegios y las reglas que se llevaran acabo si no se cumple lo requerido por parte del alumno habra una privacion de privilegios esto hace que el alumno trate de cambiar dicha conducta.
cuando algun alumno esta teniendo una conducta no deseada, constantemente, y has agotado todos tus recursos para obtener una conducta deseada, se puede utilizar el castigo pero de manera en qe tambien existan refuerzos, se privara de privilegios, y en caso de que cumpla se podra alargar ese privilegio, lo que quiero decir es que se pueden combinar refuerzos y castigos para que no sea agotante tanto para el docente como para el alumno, y no vea como autoridad al docente, asi se conseguira cambiar la conducta del alumno/
Hola!! Buenos dias profe.. soy edith disculpe por no avisarle lo de mi falta de ayer ya saque un justificante y pedi mis apunts y bueno estoy asiendo mi tarea y a la vez diciendo presente!! HOLA.
tarea:
el castigo para mi es la forma mas ineficaz de obtener resultados, es lento y poco compresivo, por el simple hecho de que en vez de que mejoremos ciertos problemas presentes empeoremos esos ya existentes, tambien el castigo no nos hace ser mas reflexivos o compresivos con los alumnos para que estos se ganen cierta confianza con nosotros sino todo lo contrario se pierte el interes de los alumnos por algo que puede convertirse en rutinario llevandolos a perder completo interes hasta de la clase, haciendolos aun mas indisciplinarios.
pero si considero algo fundamental el hecho de hacer respetar la posicion del docente ante el alumno con su presencia y su propio trato hacia los demas para poder exigir lo mismo, para poder mejorar ciertas conductas de los alumnos es tan simple con hablar claramente sobre el problema o la conducta no deseada del alumno con el, poniendo en pioe las consecuencias ya sea malas o buenas dependiendo el caso, si deben existir los castigos pero los que no son atraves de gritos, golpes o amenazas, sino los que son quitando ciertos privilegios que tanto gozan, quizas en clase si platica mucho con su compañero de junto cambiarlos, o ponerles una actividad extra pero siempre y cuando se le explique el por que de esa accion, para que vaya comprendiendo que toda accion tiene una consecuencia e intenten mejorar esas conductas inapropiadas que pueden desviarlos de una total concentracion y atencion dentro de clase.
El castigo en si como todos sabemos no es recomendable por el simple motivo que la mayoría de las veces el castigo no funciona, o simplemente la conducta empeora o se extingue. Los docentes es parte fundamental de los alumnos y estos como personas más preparadas deben emplear maneras de conducta más deseables y con mayor eficacia. Pienso que la mejor manera de enfrentar un caso de mala disciplina es el aplicar un buen reforzador o incentivos
Sobre los tres puntos que menciona la doctora Neva Milicia sobre el castigo:
En la actualidad, las instituciones, o por lo menos los docentes, tienen una idea erronea de lo que es la disciplina. Creen que disciplinar a un alumno es castigarlo; en cuanto se presenta una conducta no deseada, piensasn rapidamente en miles de formas de castigar. Lo ideal, que el docente debe enseñar, es que sus alumnos sean autonomos; hablando del manejo de grupos, que ellos mismos se controlen, que cree en ellos seres responsables de sus actos, capaces de medirse, de "autodisciplinarse". Mientras no se logra que los alumnos sean autodisciplinados, se tiene que recurrir a una "privacion de privilegios" (punto #3) antes que darle tareas extras que sean de su desagrado.
Los puntos que la doctora maneja son muy acertados, pues abarcan el concepto de disciplina en su totalidad y enseñan,tanto al docente como al alumno lo que debe tener en cuenta para alcanzar la autodisciplina.
hola profe. presente El castigo es uno de los métodos menos efectivos que deben de utilizar los docentes, sabemos que lo utilizan como medio de autoridad y respeto. Los 3 puntos que son indispensables tomar en cuenta en la utilizan del castigo son importantes como: 1. se debe de tener con los alumnos empatia; pero a la vez necesitan que los alumnos sepan aceptar sus errores y aprender de ellos y las consecuencias que estos implica. 2. El alumno debería de realizar sus deberes de acuerdo a su grado de responsabilidad evitando que los alumnos tengan miedo de cumplir sus deberes. 3. No hay que privar a los alumnos de los privilegios sino que los valoren y adquieran su autodiscipliana y mejoren su desempeño junto con valores en su desarrollo. buen fin de semana
Es castigo lo miramos comunmente como una opción para sancionar al alumno o individuo que realiza algo mal o posee una conducta inadecuada, más nunca contemplamos o tomamos en cuenta que esto puede repercutir de alguna forma en el desarrollo del individuo, sin embargo algunos catigos tiene efectividad al momento de implenetarlos tal es el caso como de privar al individuo del alguna activdad que les guste realizar, éste viene siendo en cierta parte un castigo positivo ya que favorece al desarrollo y desenvolvimiento del niño en su conducta, más siempre se tiene que contemplar que este castigo vaya a favorecer al alumno en un futuro a controlar su conducta.
respecto al apunte de ayer acerca de los castigos estoy de acuerdo en el primer punto de la doctora Neva ya que es muy importante que los alumnos aprendan a crear una conciencia de responsabilidad y sean conscientes de sus actos, pienso que hay modos diferentes a los "castigos" para lograr esta conciencia en los alumnos ya que con los castigos puede resultar en muchos casos perjudicial para el maestro y el alumno creando un miedo y no una responsabilidad en el alumno. yo lo aplicarla de forma en que cuando un alumno cometa una indisciplina , primero evaluando la gravedad, si no es muy grave la falta enseñarle las consecuencias de su indisciplina y no castigarlo sino hacer que remiende su comportamiento y hacerle ver que no es bueno lo que hizo siempre teniendo un acercamiento con el alumno.
buen dia Presente... Los castigos debe de ser la ultima opcion con la cual cuente un maestro,ya que este puede afectar emocionalmente al alumno y afecta su desempeño academico. Es preferible que los alumnos tenga conocimiento que la conducta que ellos tomen en distintas ocasiones no puede ser la mejor, Pueden utilizarse otras formas de hacerle saber al alumno que su conducta no es la mas aceptada, y asi pueda darse cuenta de que debe tomar ciertas resposabilidades de sus actos el privar de algunos privilegios que sean significativos para el. Lo cual seria una de la mejor solucion.
perdon por la hora pero ya lo habia publicado pero tenia algunos errores.
tarea!!! un castigoo no es lo mas conveniente que tenemos que hacer si queremos modificar una conducta esto puede afectar las relaciones emocionales de los alumnos tanto grupal como personalmente el castigo es uno de los metodos menos efectivos dentro y fuera de un aula. el castigo les genera a los alumnos un temor hacia el maestro y este temor es lo que el maestro quiere expresar siendo la autoridad dentro del aula!!
lo mas recomendable es aplicar un reforzador positivo ya sea un eligio o algo que motive al alumno a seguir adelante sin temor al maestro!!
en lopersonal siento que el castigo muchas veces no es utilizado de la mejor manera ya que se úede crar cierto miedo en el alumno y esto hace que nose rinda de manera eficiente .ya que como sabemos y decia lalectura pueden exiistir reforzadores para aquellos alumnos que estan siendo indisiplinados. asi como motivarlos de alguna manera para quepuedan sentirse en confianza con el maestro ya que de esta manera pueden ser mejores alumnosy no dañarlos emocionalmete
Se debe buscar un control y un punto medio, no ser el mastro estricto que su unico recurso para manejar al grupo sea el castigo, ni sel un maestro barco que deja que los alumnos hagan lo que gusten.
Se debe de llegar acuerdos con los alumnos dependiendo del nivel, se podria poner una tabla con puntitos de colores y que si existen mas de 5 companeros con exceso de puntos negativos, no habra "premio" el cual podria ser desde algun paseo, hasta el no dejar tarea el fin de semana, etc. que legue un punto en que el alumno deje de realizar esa conducta no deseada por el echo de estar conscientes de o que es aceptable y lo que no y se formen los habitos y que no sea solo por el temor a ser castigado.
Se le debe fomentar al alumno el sentido de reponsabilidad y motivarlo a actuar de forma positiva, de que forma ? pudiera ser con una simple platica, con alguna tecnica o con alguna pelicula en la que ellos solos reflexionen.
1 las conductas tienen consecuencias: existen conductas indeseadas en los alumnos para ello el docente debe advertirle que un mal comportamiento por parte de estos tiene consecuencias como el castigo, esto evitaria una mala conducta desde el inicio y no se llegaria al extremo de un castigo.
ResponderEliminar2 Sustitucion del miedo por la por la responsabilidad: aqui el alumno de cierta forma pirde la responsabilidad ya que el miedo es el que lo impulsa a mantener su conducta pero esto no es la mejor forma, cuendo se le castiga este no hace consiencia y no le importa mejorar su conducta.
3 Privacion de privilegios: para mi este punto fue la mejor manera de implementar la disciplina ya que el alumno tiene en claro los privilegios y las reglas que se llevaran acabo si no se cumple lo requerido por parte del alumno habra una privacion de privilegios esto hace que el alumno trate de cambiar dicha conducta.
karen chantal meza
cuando algun alumno esta teniendo una conducta no deseada, constantemente, y has agotado todos tus recursos para obtener una conducta deseada, se puede utilizar el castigo pero de manera en qe tambien existan refuerzos, se privara de privilegios, y en caso de que cumpla se podra alargar ese privilegio, lo que quiero decir es que se pueden combinar refuerzos y castigos para que no sea agotante tanto para el docente como para el alumno, y no vea como autoridad al docente, asi se conseguira cambiar la conducta del alumno/
ResponderEliminarHola!! Buenos dias profe.. soy edith disculpe por no avisarle lo de mi falta de ayer ya saque un justificante y pedi mis apunts y bueno estoy asiendo mi tarea y a la vez diciendo presente!! HOLA.
ResponderEliminartarea:
el castigo para mi es la forma mas ineficaz de obtener resultados, es lento y poco compresivo, por el simple hecho de que en vez de que mejoremos ciertos problemas presentes empeoremos esos ya existentes, tambien el castigo no nos hace ser mas reflexivos o compresivos con los alumnos para que estos se ganen cierta confianza con nosotros sino todo lo contrario se pierte el interes de los alumnos por algo que puede convertirse en rutinario llevandolos a perder completo interes hasta de la clase, haciendolos aun mas indisciplinarios.
pero si considero algo fundamental el hecho de hacer respetar la posicion del docente ante el alumno con su presencia y su propio trato hacia los demas para poder exigir lo mismo, para poder mejorar ciertas conductas de los alumnos es tan simple con hablar claramente sobre el problema o la conducta no deseada del alumno con el, poniendo en pioe las consecuencias ya sea malas o buenas dependiendo el caso, si deben existir los castigos pero los que no son atraves de gritos, golpes o amenazas, sino los que son quitando ciertos privilegios que tanto gozan, quizas en clase si platica mucho con su compañero de junto cambiarlos, o ponerles una actividad extra pero siempre y cuando se le explique el por que de esa accion, para que vaya comprendiendo que toda accion tiene una consecuencia e intenten mejorar esas conductas inapropiadas que pueden desviarlos de una total concentracion y atencion dentro de clase.
El castigo en si como todos sabemos no es recomendable por el simple motivo que la mayoría de las veces el castigo no funciona, o simplemente la conducta empeora o se extingue.
ResponderEliminarLos docentes es parte fundamental de los alumnos y estos como personas más preparadas deben emplear maneras de conducta más deseables y con mayor eficacia.
Pienso que la mejor manera de enfrentar un caso de mala disciplina es el aplicar un buen reforzador o incentivos
Buen dia profe, soy Manuel.
ResponderEliminarSobre los tres puntos que menciona la doctora Neva Milicia sobre el castigo:
En la actualidad, las instituciones, o por lo menos los docentes, tienen una idea erronea de lo que es la disciplina. Creen que disciplinar a un alumno es castigarlo; en cuanto se presenta una conducta no deseada, piensasn rapidamente en miles de formas de castigar.
Lo ideal, que el docente debe enseñar, es que sus alumnos sean autonomos; hablando del manejo de grupos, que ellos mismos se controlen, que cree en ellos seres responsables de sus actos, capaces de medirse, de "autodisciplinarse".
Mientras no se logra que los alumnos sean autodisciplinados, se tiene que recurrir a una "privacion de privilegios" (punto #3) antes que darle tareas extras que sean de su desagrado.
Los puntos que la doctora maneja son muy acertados, pues abarcan el concepto de disciplina en su totalidad y enseñan,tanto al docente como al alumno lo que debe tener en cuenta para alcanzar la autodisciplina.
hola profe. presente
ResponderEliminarEl castigo es uno de los métodos menos efectivos que deben de utilizar los docentes, sabemos que lo utilizan como medio de autoridad y respeto.
Los 3 puntos que son indispensables tomar en cuenta en la utilizan del castigo son importantes como:
1. se debe de tener con los alumnos empatia; pero a la vez necesitan que los alumnos sepan aceptar sus errores y aprender de ellos y las consecuencias que estos implica.
2. El alumno debería de realizar sus deberes de acuerdo a su grado de responsabilidad evitando que los alumnos tengan miedo de cumplir sus deberes.
3. No hay que privar a los alumnos de los privilegios sino que los valoren y adquieran su autodiscipliana y mejoren su desempeño junto con valores en su desarrollo.
buen fin de semana
Hola buen día profe.
ResponderEliminarEs castigo lo miramos comunmente como una opción para sancionar al alumno o individuo que realiza algo mal o posee una conducta inadecuada, más nunca contemplamos o tomamos en cuenta que esto puede repercutir de alguna forma en el desarrollo del individuo, sin embargo algunos catigos tiene efectividad al momento de implenetarlos tal es el caso como de privar al individuo del alguna activdad que les guste realizar, éste viene siendo en cierta parte un castigo positivo ya que favorece al desarrollo y desenvolvimiento del niño en su conducta, más siempre se tiene que contemplar que este castigo vaya a favorecer al alumno en un futuro a controlar su conducta.
hola profe buen día
ResponderEliminarpresente
respecto al apunte de ayer acerca de los castigos estoy de acuerdo en el primer punto de la doctora Neva ya que es muy importante que los alumnos aprendan a crear una conciencia de responsabilidad y sean conscientes de sus actos, pienso que hay modos diferentes a los "castigos" para lograr esta conciencia en los alumnos ya que con los castigos puede resultar en muchos casos perjudicial para el maestro y el alumno creando un miedo y no una responsabilidad en el alumno.
yo lo aplicarla de forma en que cuando un alumno cometa una indisciplina , primero evaluando la gravedad, si no es muy grave la falta enseñarle las consecuencias de su indisciplina y no castigarlo sino hacer que remiende su comportamiento y hacerle ver que no es bueno lo que hizo siempre teniendo un acercamiento con el alumno.
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ResponderEliminarbuen dia Presente...
ResponderEliminarLos castigos debe de ser la ultima opcion con la cual cuente un maestro,ya que este puede afectar emocionalmente al alumno y afecta su desempeño academico. Es preferible que los alumnos tenga conocimiento que la conducta que ellos tomen en distintas ocasiones no puede ser la mejor, Pueden utilizarse otras formas de hacerle saber al alumno que su conducta no es la mas aceptada, y asi pueda darse cuenta de que debe tomar ciertas resposabilidades de sus actos el privar de algunos privilegios que sean significativos para el. Lo cual seria una de la mejor solucion.
perdon por la hora pero ya lo habia publicado pero tenia algunos errores.
presentee profesorr!!!
ResponderEliminartarea!!!
un castigoo no es lo mas conveniente que tenemos que hacer si queremos modificar una conducta esto puede afectar las relaciones emocionales de los alumnos tanto grupal como personalmente
el castigo es uno de los metodos menos efectivos dentro y fuera de un aula.
el castigo les genera a los alumnos un temor hacia el maestro y este temor es lo que el maestro quiere expresar siendo la autoridad dentro del aula!!
lo mas recomendable es aplicar un reforzador positivo ya sea un eligio o algo que motive al alumno a seguir adelante sin temor al maestro!!
en lopersonal siento que el castigo muchas veces no es utilizado de la mejor manera ya que se úede crar cierto miedo en el alumno y esto hace que nose rinda de manera eficiente .ya que como sabemos y decia lalectura pueden exiistir reforzadores para aquellos alumnos que estan siendo indisiplinados.
ResponderEliminarasi como motivarlos de alguna manera para quepuedan sentirse en confianza con el maestro ya que de esta manera pueden ser mejores alumnosy no dañarlos emocionalmete
haha profe se me olvido perdon por la hroa pero tenia mi cuenta y no la podia abrir y desues keria abrir una y tampokoodia!! perdon pero presente!!!!
ResponderEliminarSe debe buscar un control y un punto medio, no ser el mastro estricto que su unico recurso para manejar al grupo sea el castigo, ni sel un maestro barco que deja que los alumnos hagan lo que gusten.
ResponderEliminarSe debe de llegar acuerdos con los alumnos dependiendo del nivel, se podria poner una tabla con puntitos de colores y que si existen mas de 5 companeros con exceso de puntos negativos, no habra "premio" el cual podria ser desde algun paseo, hasta el no dejar tarea el fin de semana, etc. que legue un punto en que el alumno deje de realizar esa conducta no deseada por el echo de estar conscientes de o que es aceptable y lo que no y se formen los habitos y que no sea solo por el temor a ser castigado.
Se le debe fomentar al alumno el sentido de reponsabilidad y motivarlo a actuar de forma positiva, de que forma ? pudiera ser con una simple platica, con alguna tecnica o con alguna pelicula en la que ellos solos reflexionen.